3 Trucos Psicol Gicos Para La Gala Final

5 consejos para principiantes en el trabajo

La concepción de las bases de la experiencia laboral y social deja la posibilidad al niño granjear el estimación de los circunstantes y hallar el sentimiento de la competencia, al niño se desarrolla el sentimiento de la laboriosidad, durante la asimilación de la tecnología de la cultura.

Muchos continuadores después de Freud trataban de revisar la psicoanálisis para mostrar los significados del ego-procesos y seguir su desarrollo. Más desctacado de ellos era - Erik Erikson, el continuador Z.Freud, que ha extendido la teoría psicoanalítica. Pero él examinaba el desarrollo del niño en un sistema más ancho de las relaciones sociales.

Además, Conforme a Eriksonu, cada uno psicosocial se acompaña de la crisis - el momento de rotación en la vida de la persona, que surge como la consecuencia del logro del cierto nivel de la madurez psicológica.

La cualidad positiva vinculada a la salida exitosa de la crisis del período de la juventud - la fidelidad, e.d. la capacidad del adolescente ser a las aficiones justas y las promesas, a pesar de las contradicciones inevitables en su sistema de los valores.

El período de la enseñanza inicial escolar es así como el comienzo profesional, la sensación del enlace con los representantes de las ciertas profesiones. Hasta aquí Erikson nota, es importante no sólo los progresos escolares, pero la búsqueda de los objetivos individuales y públicos que es la base de la participación eficaz en la vida social, económica y política.

El desarrollo de la identidad pasa bajo una fuerte influencia de aquellos grupos sociales, con que ellos (la estrella de cine, los cantantes etc. o los líderes revolucionarios). Es aplastado En este caso las personas y se limita la identidad misma.

Los jóvenes deben alcanzar la seguridad que ha crecido de lo que los planes interiores y exteriores de su integridad concordarán entre ellos. Su percepción debe confirmarse la experiencia de la comunicación interpersonal por medio de la realimentación.

En las condiciones, cuando al niño no está permitido de desarrollar la autonomía y el autocontrol el niño sobrevive el sentido de vergüenza o la ira, dirigido en. Esto pasa cuando los padres se cuidan constantemente al niño o se quedan a los sordos a sus necesidades. Y el niño, en lugar de ser seguro en él y llevarse bien el ambiente comienzan a pensar que otros lo examinan es fijo, se refieren con la sospecha y la desaprobación